После зачисления в дошкольные учреждения начинается процесс адаптационного периода. После этого назначается встреча с одним из учителей группы. В первый день пребывания в детском саду ребенок находится в своей группе около 1-2 часов. При этом один из родителей ожидает своего ребенка вне группы. Последующий план адаптации формируется в зависимости от поведения и психологического самочувствия ребенка, учитывая то, как прошел его первый день. Весь процесс ориентационного периода варьируется от 3 до 5 дней. В этом процессе участвуют психолог-консультант, помощник директора и воспитатель группы, которые наблюдают за поведением ребенка. Вся полученная информация через неделю передается родителям.

Прежде чем записать ребенка в школу, педагог-психолог совместно с другими преподавателями проводит оценку готовности учащегося к поступлению в наше учебное учреждение. В течение одного дня пребывания ребенка в школе оценивается его психологическая и академическая готовность к обучению. Зачисление в школу осуществляется на основе положительных результатов.

При распределении детей по группам важным для нас является не только возраст ребенка, но и его когнитивные способности, двигательные навыки, развитие мелкой моторики, а также социальные и коммуникативные компетенции. Оценивая эти критерии наш педагогический состав ( воспитатель, педагог-психолог и администрация) определяет, в какой группе будет находится ребенок.

Это распространяется и на начальную школу.

С детьми в группе постоянно находятся два воспитателя. На занятиях с учителями-предметниками обязательно остается один из воспитателей группы.

В начальной школе в классе присутствует один учитель, однако при индивидуальных или групповых занятиях для решения поставленных образовательных задач может присутствовать второй учитель.

Наши ученики получают трехразовое питание: завтрак (небольшой перекус вместо завтрака в начальной школе), обед и полдник. В нашей школе организация питания также является частью образовательного процесса. Следуя правилам во время приема пищи, дети обучаются этикету поведения за столом. Также прививаются гигиенические навыки, такие, как мытье рук до и после еды. Мы учим детей пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка, нож) и использовать салфетки во время еды.

Кроме того, в младших возрастных группах оказывается индивидуальная помощь, при этом навыки приема пищи и поведения за столом улучшаются с раннего возраста.

Перед началом каждого учебного года мы составляем годовой план внешкольных мероприятий, где указываем точную неделю их проведения. Этот план мы передаем родителям в первый день учебного года. В начале каждого учебного года родители обязаны в письменной форме дать разрешение или отказ в участии во внешкольных мероприятиях. Как правило, за три дня до поездки воспитатель или учитель сообщит вам о деталях проведения мероприятия.

В соответствии с нашим годовым планом, подготовленным на период с сентября по июнь, мы информируем родителей о наших ежемесячные целях обучения на конкретную возрастную группу. Занятия проводятся в строгом соответствии с планами, составленными на конкретную неделю. Таким образом реализуется комплексный подход в образовательной деятельности.

Все процедуры, связанные с гигиеной вашего ребенка, осуществляет воспитатель. Также воспитатель создаст такую обстановку, чтобы ребенок не стеснялся обратиться за помощью.

В нашем школьном учреждении не предусмотрен медпункта, однако мы можем дать лекарство вашему ребенку, назначенное врачом (за исключением антибиотиков). Мы не проводим никаких медикаментозных процедур, которые могут помешать учителю вести учебный процесс с другими детьми.

В стоимость входит обучение, питание и канцтовары. В нашей школе действует система скидок для госслужащих, скидки для братьев и сестер, скидки при ранней записи ребенка в наше учебное учреждение, а также при оплате наличными .Все эти вопросы при необходимости более подробно можно обсудить с нашей бухгалтерией.

Педикулез, простуда, грипп, бета-вирус, пневмония, гепатит А, гепатит B, ротавирусная инфекция, диарея, кишечная паразитарная инфекция, инфекция мочевыводящих путей, полиомиелит, ветряная оспа, корь, краснуха, скарлатина, инфекционный паротит, дифтерия, столбняк, коклюш и другие инфекционные заболевания. При обнаружении одного из этих заболеваний или признаков инфекционного заболевания у учащегося применяются следующие меры.

• Поскольку дети находятся в школе в окружении большого числа людей, при этом не обладая крепким и устойчивым иммунитетом, инфекционные заболевания могут иметь более высокий уровень распространения. В связи с этим ученик с инфекционным заболеванием не допускается в школу до периода полного выздоровления.
• Также мы в обязательном порядке оповещаем родителей о появлении инфекционного заболевания в классе.